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廊坊萬騰防腐材料有限公司
主營產品： 乙烯基玻璃鱗片膠泥,環氧玻璃鱗片膠泥,防腐玻璃鱗片膠泥, 高溫玻璃鱗片膠泥 ,玻璃鱗片膠泥涂料 |
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主營產品： 乙烯基玻璃鱗片膠泥,環氧玻璃鱗片膠泥,防腐玻璃鱗片膠泥, 高溫玻璃鱗片膠泥 ,玻璃鱗片膠泥涂料 |
| 參考價 | 面議 |
乙烯基玻璃鱗片膠泥對于那些金屬的制品可以起到很好的防腐功能，而且在很多的行業和領域中廣泛地應用這種環保的新型涂料，對于很多客戶來說可以憑借低價購買到高質量的涂料是一樁比較劃算和合理的買賣。
很多生產乙烯基玻璃鱗片膠泥的廠家采用很多新技術和*的設備來加工這種涂料，令到涂料的價值得到了很大的提高。部分投資商發現這種涂料很有前景和蘊含很大的發展空間，也會對這種涂料的發展走勢進行研究和調查，并且還策劃如何去發展這種涂料和把這種涂料遠銷國外。
大部分客戶對于乙烯基玻璃鱗片膠泥的評價都比較高和比較偏愛這種涂料，而且這種涂料可以保護金屬制品不被氧化。因為很多大客戶都會根據自身的需要來進購適量的涂料，并且發揮出這種涂料的關鍵作用。
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第七十二章、比一比不就知道？
現在民間有這樣一種說法：想學習唐朝文化可以去日本，想學習宋朝文化可以去韓國，想學習元朝文化可以去蒙古，想學習明朝文化可以去緬甸，想學習清朝文化可以去香港，想學習民國文化可以去中國臺灣。
意思是說，唐朝文化的精髓由東洋繼承，宋朝文化的精髓被南韓繼承，民國文化的精髓則被中國臺灣繼承。
那么，華夏國人又繼承了什么呢？
對于外來文化，我們要取其精華，去其糟粕。但是，對于自己國家的文化傳承，有些國人卻反其道而行，取其糟粕，棄其精華。
也正是因為一些人的忘本，導致華夏國人時常被外國人士鄙夷嘲笑。
藤野三郎是華夏國文化領域研究專家，對這種說法自然深以為然。于是，現在當著大家的面向方炎提出這個問題，不無使方炎出丑的打算。
你是教語文的，也可以說是國學，你們的詩歌如此優美，你們的知識如此豐富，那么為什么還會有這樣的話流傳出來呢？
華夏國的文化精髓卻要跑到其它的國家才能夠領略體會，這不是一種莫大的諷刺嗎？
“我也聽說過這句話。"方炎坦然說道。有些事情一味否認是沒用的，只能顯示這個人淺薄愚蠢?！疤僖凹热皇侨A夏文化研究者，一定聽說過這么一句話：有井水處皆有柳詞。"
“是的，我知道這句話的出處。"藤野三郎微笑點頭，說道：“這是形容華夏國一位叫做柳三變的詞人作品流傳之廣泛，凡是有井水的地方就能夠聽到柳詞的傳唱。不得不說，華夏古文化確實博大精深，讓人為之向往。"
藤野三郎話里有話，他只說華夏古文化博大精深讓人為之向往，但是，現在的華夏又有什么樣值得讓人為之傾倒的文化存在呢？
方炎自然聽出他話中深意，笑了笑，接著說道：“藤野聽說過‘凡有井水處皆有柳詞’這句話，那你知不知道這句話后面還有一句？"
藤野三郎知道方炎一定會反駁自己的觀點，但是方炎沒有把話說清楚，他也只能搖頭說道：“暫且不知。"
“凡有人煙處皆有華夏文明。唐朝文化在東洋，明朝文化在南韓。這恰好說明華夏文化發揚傳承的好，*都在學習和認同。華夏文化是國家的，也是世界的。這是我們華夏國人的驕傲和自豪。"
“是嗎？"藤野沒想到方炎竟然如此不要臉的曲解自己的攻擊論點。心里暗怒，說道：“據我所知，這句話的理解和方炎老師的解釋截然相反。做為一名研究學者以及文化傳承者、傳播者，我們應該謙虛謹慎，實事求是。"
藤野三郎掃視全場，說道：“方炎老師，在自己的學生面前撒謊，這可不是一個好習慣。你是老師，如果你撒謊，你的學生將會受到不好的影響-----不僅僅是我，我們所有人都清楚，那句話的真正含意是對華夏國人沒能保護和傳承好自己的優秀文化感到遺憾。"
“是的，方炎老師剛才有句話說的很好。是國家的，也是世界的。我們仰慕華夏文化，你們棄之糟粕，我們愿意將它完好的保存下來。一代又一代的傳承，打磨筋骨，豐富知識，提高全民族的個人素養。"
藤野三郎笑呵呵地看著方炎，同時也看著在場的眾多朱雀學生，說道：“華夏國有位老說過，今人有過，不喜人規，如諱疾而忌醫，寧滅其身而無悟也。為什么要諱疾忌醫呢？坦白的承認自己的缺點，在還可以拯救的時候改正，從今天這一刻開始努力-----這不是更好的解決問題的方法嗎？"
“我們不是不愿意承認。我們只是沒辦法承認。"方炎笑著說道?！疤僖叭梢晃兜慕o我們扣帽子，一味的告訴我們你所說的就是事實-----可是，情況當真是藤野三郎所說的那樣嗎？我心存疑惑，我的學生們同樣也心生疑惑。"
“為什么會有人認為唐朝文化的精髓由東洋繼承，宋朝文化的精髓被南韓繼承？"方炎表情溫和，聲音平靜，臉上帶著淡淡的笑意，說道：“藤野三郎既然是華夏通，那么一定聽說過這樣一個童話故事吧？"
“在一口廢井里，住著一只青蛙。一天，青蛙在井邊碰見一只從東海來的大鱉。青蛙自豪地對海鱉夸?？谡f，你看，我住在這里多么愜意呀。我要是高興，就在井里跳躍游玩，累了就到井壁石洞里休息。有時把身子舒服地泡在水里，有時愉快地在稀泥里散散步。你看旁邊的那些小蟲、螃蟹和蝌蚪，它們誰能比得上我呢？我獨自占據這口廢井，多么的自由自在。為什么不下到到井里面觀賞游玩一番呢？"
“海鱉對青蛙的邀請不以為然，說道，你見過大海嗎？海的廣大，何止千里？海的深度，何止千丈。井水可以干枯，可是，大海卻從來都沒有盡頭。我更愿意生活在大海里，因為那里才是真正的大千世界。你整天坐在井水里，又怎么能夠知道世界的廣袤博大呢？"
方炎的童話故事講完，教室里面燥動起來。
九班的學生們自是激動欣喜不已。他們聽到藤野三郎攻擊華夏文化傳承，心里就很不樂意了。但是，他們卻不能站出來反對。因為武仁考察團是遠道而來的客人，如果他們表現的過于激動，學校方面可能會對他們進行懲罰。
但是，方炎不怕學校的懲罰，他也無視朱雀中學的一干老師近在眼前。該說什么就說什么，該爭什么就爭什么。不懦弱，不逃避，有觀點有故事，言詞犀利讓人心里舒暢不已。
《山西高溫樹脂玻璃鱗片涂料*施工團隊》
